Máster propio en inteligencias múltiples
3ª EDICIÓN

El Máster en inteligencias múltiples a distancia 2018 por la Universitat de València, habilita al alumno para conocer la planificación, el desarrollo y la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando la adquisición de habilidades neuropsicológicas y así como a desarrollar metodologías del ámbito de la neuropsicología aplicada a la educación.

Máster propio · 67 créditos ECTS · 980€ · De Enero 2018 a Diciembre 2018
Responsable del área de Psicología tecnica@formacionpostgrado.com · Teléfono 963391787

Requisitos de acceso: Licenciados, graduados o diplomados Universitarios. También se podrán matricular todos los estudiantes a los que les falten 10% de créditos para terminar. Estos estudiantes se comprometen a tener finalizado sus estudios antes de que finalice el curso

Organiza el Departament de Psicologia Bàsica  de la Universitat de València.

Dirigido por Rosa Bañuls Egeda, Profesora Titular de Universidad. Departament de Psicologia Bàsica  de la Universitat de València.

PROGRAMA

La teoría de las inteligencias múltiples

1. Orígenes y características.
2. Las 8 Inteligencias Múltiples: Verbal lingüística, Lógica matemática, Corporal cinestésica, Visual espacial, Musical, Interpersonal, Intrapersonal, Naturalista.
3. Aplicaciones de las Inteligencias Múltiples.
4. Mitos y realidades de las Inteligencias Múltiples.

Concepto de inteligencia y el cerebro

1. Estudiando el cerebro.
2. Estilos de aprendizaje.
3. Teoría de los hemisferios cerebrales.
4. Teoría del cerebro triuno.
5. Estudios sobre la inteligencia.
6. La inteligencia, el pensamiento y la conciencia.
7. Lo innato y lo adquirido.
8. El concepto de inteligencia antes de las Inteligencias Múltiples.
9. Howard Gardner y su concepto de inteligencia.

El modelo de inteligencias multiples

1. Introducción.
2. Antecedentes Teóricos de Referencia en el Mundo Escolar.
3. Aplicación y Desarrollo de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la Escuela.
4. La Evaluación desde el Modelo de las Inteligencias Múltiples.
5. La Contextualización de las Inteligencias Múltiples: Procedimientos y Estrategias para su Desarrollo.
6. Implicaciones Educativas de la Teoría de las Inteligencias Múltiples.

Inteligencia social y trascendente, reflexiva y de autorregulación

1. Introducción.
2. ¿Qué es la inteligencia lógico-matemática?
3. Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento matemático.
4. Evaluación del pensamiento lógico-matemático.
5. Orientación y desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
6. Estrategias que desarrollan la inteligencia lógico-matemática en las diferentes etapas educativas.
7. Desarrollo de una estrategia.

Inteligencia espacial, y artística principio de adecuación.

1. Introducción.
2. ¿Qué es la inteligencia viso-espacial?
3. Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento espacial.
4. Evaluación del pensamiento espacial.
5. Orientación y desarrollo de la inteligencia espacial.
6. Estrategias que desarrollan la inteligencia viso-espacial o talento artístico en cada etapa educativa.
7. Desarrollo de una estrategia.

Inteligencia lógica

1. Introducción.
2. ¿Qué es la inteligencia lógico-matemática?
3. Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento matemático.
4. Evaluación del pensamiento lógico-matemático.
5. Orientación y desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
6. Estrategias que desarrollan la inteligencia lógico-matemática en las diferentes etapas educativas.

Inteligencia interpersonal

1. Introducción.
2. ¿Qué es la inteligencia emocional?
3. Inteligencia intrapersonal.
4. Etapas de desarrollo, habilidades y características de la inteligencia intrapersonal.
5. Evaluación de la inteligencia intrapersonal.

Inteligencia naturalista , musical y corporal cinestesica

1. Introducción.
2. ¿Qué Es La Inteligencia Naturalista, Musical y Corporal.
3. Etapas de Desarrollo, Habilidades y Características del Pensamiento Naturalista, Musical y Corporal Cinestética.
4. Evaluación.
5. Orientación y Desarrollo del Pensamiento Naturalista, Musical y Corporal y Cinestética.
6. Estrategias Que Desarrollan La Inteligencia Naturalista, Musical y Corporal y Cinestética .
7. Desarrollo De Una Estrategia.

Estimulación de las inteligencias

1. Etapas de desarrollo.
2. Orientación a la estimulación.
3. Ejercicios para estimular Estimulación temprana Estimulación tardía.

Los proyectos multidisciplinares. estrategias metodológicas de aplicación al aula

1. Qué es el aprendizaje por Proyectos?
2. Proyectos Multidisciplinares y Educación de Valores.
3. Fases de un Proyecto.
4. Cómo implicar a las familias.
5. Experiencias en Educación Infantil.

PROFESORADO

Mª DE LAS NIEVES GOMIS SELVA.
Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Facultad de Educación, Universidad de Alicante; Asesora de formación en el centro de profesores (CEFIRE) de Elda.

VICTOR LLAMAS LÓPEZ.
Licenciado en Psicología por la Universitat de Valencia.

MIGUEL LUIS MARTIN JORGE.
Profesor Titular de Universidad. Departamento de Psicología Básica. Universidad de Málaga.

EVA MONTEAGUDO VILLALBA.
Psicóloga Clínica.

JUAN ANTONIO MORA MERIDA.
Catedrático de Universidad. Universidad de Málaga.

ROGER MUÑOZ NAVARRO.
Investigador en Psico-Psicología en Atención Primaria.

ANTONIO MIGUEL PEREZ SANCHEZ.
Profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Facultad de Educación, Universidad de Alicante.

FRANCISCO TORTOSA GIL.
Catedrático de Universidad. Departament de Psicología Básica. Departament de Psicología Básica. Universitat de València.

MACARENA TORTOSA PEREZ.
Licenciada en Psicología por la Universitat de Valencia.

MARIA ELVIRA VAGUE CARDONA.
Licenciada en Psicóloga.

Si necesita información adicional contáctanos por E-mail o en el 963391787